课程

商务职能（学科课程）

 

目标

• 为企业构建360度全方位视角，并传授商务职能专业知识。
• 理解不同商务职能的基本原理和实践、业务运营环境，并检测可能演变为破坏性因素的“微弱信号”。
• 掌握适当方法并培养思维，旨在提高参与者成功管理变革和塑造未来的能力。
• 应用数据技术来创建新功能，促进不同行业的价值创造。
• 为未来做好准备：今天的理论就是明天的实践。

 

相关课程

• 金融
• 领导者的数字科学
• 控制与绩效管理
• 全球管理与人才培养
• 战略与数字营销
• 创业与创新

 

价值创造过程（跨学科课程）

目标

• 通过调整战略和商业模型，在中断时期创造价值。
• 理解企业如何制定成功的商业战略，企业为什么以及何时需要变革。
• 理解变革终将对企业重塑自身的方式及企业内人与人之间的动态关系产生影响。
• 学习构建更具可持续性的价值创造观点，以应对全球迫在眉睫的社会和环境挑战。
• 将观念转变为全新价值（创业过程），并为所有利益相关者制定全新框架和可持续价值创造的替代形式，例如社会创业、充分利用废弃资源等。

 

相关课程

• 场景设置：21世纪的商业
• 领导者的经济分析
• 战略更新艺术
• 先进的组织设计
• VUCA世界中的供应链管理
• 面对可持续社会的企业：监管、规范与治理框架、行动者与动力
• 规则转换

 

领导力培养

 

目标

在整个课程教学中，参与者将一系列软技能与新领导思想和行动思维方式有力整合。作为变革型领导者，他们将成为：

• 整体战略家——能够引领变革并掌握恰当的能力，具备成功实现变革的思维方式。
• 敏捷——他们具备良好的适应性和预测能力，可打造契合商业环境的有效战略，从而管理复杂性和不确定性。
• 数字领导者——预测数字化将如何改变沟通、互动和团队合作的方式。
• 创意变色龙——多才多艺，可在组织内发挥领导作用，并最大限度地利用多样性——作为“感知制造者”，他们能确保思维方式跟公司与环境保持一致。

 

相关课程

阶段1

• 了解自我、提高情商
•  培养变革思维和技能

阶段2

• 在危机和动荡时期发挥领导作用
• 沟通、激励、鼓舞团队和企业生态系统

阶段3

• 领导敏捷
• 团队合作管理

阶段4

• 文化与多样性管理
• 内部/创业思维