进入大学后，同学们大都会面临到写论文和写学术报告，这些对于大多数刚从高中毕业的同学们来说极具挑战性。

也许拿到一本书或一篇论文，是从第一个字开始往后读，或者没有做笔记或者不会做笔记，或者从前看到后没有重点和详略。

准备学习一下！

出现以上任何一种情况，那都说明我们急需学术阅读方面的专项训练了。

为了提升国际联合审计学院大一新生的学术阅读素养，我们开展了学术阅读工作坊活动并特意邀请到了SKEMA商学院的的资深教学设计师Irina Otmanine作题为《Academic reading：how to read effectively 如何提高阅读效率》的讲座。

讲座伊始，SKEMA商学院中国区学术校长窦文宇教授向同学们介绍了Irina Otmanine，并对此次讲座的目的和重要性进行了讲解。

本次讲座旨在为同学们带来英文材料阅读的方法与策略，帮助同学们解决在阅读中遇到的问题，提供系统的专业练习。

这是一次兼有趣味性和学术性的讲座，Irina教授运用调查问卷的方式让同学分享自己的见解，用实际应用来巩固学习到的阅读方法。

在讲座开始时，Irina教授运用俩个生活中的例子生动地为我们展现目的在阅读中的重要性。

明确阅读目的，有利于抓住英文文献的重点，明确文献的结构，更好的理解文献作者的意图，做到精读略读相结合，避免读完一篇文献后对内容没有一点印象，特别是在学术文献中。

与此同时，我们可以根据不同的阅读策略来明确自己的阅读目的。

Irina教授提到，在阅读开始前，同学们要明确自己的阅读目的，根据标题推测作者的写作意图，结合自己的知识，推测文献的内容。

预览文献时，主要了解文献的结构，查看图标，根据文献提出相应的问题。同时，Irina教授还为同学们提供两个引导我们积极阅读的工具：

K-W-L策略和批判性阅读调查问卷。

在讲解阅读方法时，Irina教授为同学们讲述了如何使用合理的阅读策略。阅读策略划分为三个步骤：

在快速浏览全文时，要关注文献的要点和整体的信息，找到文章的主旨。同时，还要注意每一段的第一句话和最后一句话，帮助我们更好的了解文章的内涵。

在提取文中的细节时，该细节一定是与阅读前提出的目的和问题相关联，围绕目的与问题展开阅读。

Irina教授提出，阅读完成后，对文章内容的总结是十分必要的，它可以帮助我们整理文章信息，识别和重读文章中难懂的部分，形成思维导图，有利于后续的阅读和学习。

有了SKEMA资深老师亲传的学术阅读秘籍

老师再也不用担心我的阅读效率啦!

学到了！